Ustawy i Debaty Sejmowe Dziewiata Kadencja

• Strona główna
• Kadencja Dziewiata część 1
• Kadencja Dziewiata część 2
• Kadencja Dziewiata część 3
• Kadencja Dziewiata część 4

Odpowiedź na interpelację w sprawie realizacji postanowień znowelizowanej Karty nauczyciela

   Szanowny panie Marszałku! W odpowiedzi na interpelację pana posła Adama Stanisława Szejnfelda z dnia 12 lipca br SPS0202439000 w sprawie środków finansowych przeznaczonych na wdrożenie znowelizowanej ustawy Karta nauczyciela uprzejmie informuję co następuje    Zgodnie z art 30 ust 5 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r Karta nauczyciela DzU z 1997 r nr 56 poz 357 z późn zm w brzmieniu nadanym nowelizacją z dnia 18 lutego 2000 r DzU nr 19 poz 239 minister właściwy do spraw oświaty i wychowania w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw pracy określił w drodze rozporządzenia dla nauczycieli poszczególnych stopni awansu zawodowego wysokość minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego szczegółowe zasady zaszeregowania nauczycieli sposób obliczania wysokości stawki wynagrodzenia za jedną godzinę przeliczeniową ogólne warunki... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zapewnienia gminom woj. kujawsko-pomorskiego środków na realizację zadań wynikających z postanowień znowelizowanej Karty nauczyciela

   Dla prawie wszystkich samorządów woj kujawskopomorskiego niejasny jest sposób naliczenia środków na wdrożenie skutków ustawy z dnia 18 lutego o zmianie ustawy Karta nauczyciela szczególnie w odniesieniu do art 30 ust 8 który mówi o gwarantowaniu przez budżet państwa środków niezbędnych na średnie wynagrodzenie nauczycieli zatrudnionych zgodnie ze standardami określonymi w rozporządzeniu ministra edukacji narodowej    Gdyby bowiem gminy miały trzymać się wyliczeń narzuconych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej to groziłoby to załamaniem budżetów samorządowych związanym z koniecznością realizacji postanowień znowelizowanej Karty nauczyciela Na postawie przeprowadzonych wyliczeń jednoznacznie wynika że łączna kwota podwyżek w odniesieniu do szkół prowadzonych przez gminy w znacznym stopniu przewyższa wysokość środków przeznaczonych na ten cel w przyznanych gminom subwencjach oświatowych    Chciałbym jednocześnie przypomnieć że kiedy minister... czytaj całość

Interpelacja w sprawie wprowadzenia dwóch dodatkowych obowiązkowych godzin lekcyjnych

   Szanowna Pani Minister! Związek Nauczycielstwa Polskiego i całe środowisko związane z oświatą są przeciwne wprowadzeniu zapisu o dwóch dodatkowych obowiązkowych godzinach lekcyjnych Nauczyciele traktują je jako próbę podniesienia pensum o dwie godziny Nie rozwiąże to problemów wychowawczych natomiast może być powodem wielu konfliktów i nieporozumień W Karcie nauczyciela jest zapis o 40godzinnym tygodniu pracy nauczycieli i on wyczerpuje wszystkie sytuacje i dodatkowe czynności poza pensum które wykonuje nauczyciel Dyrektor szkoły ma wystarczające możliwości motywowania nauczyciela do dodatkowych czynności    W ramach pensum nauczyciel obowiązany jest realizować zajęcia dydaktyczne wychowawcze i opiekuńcze prowadzone z uczniami albo na ich rzecz zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć samokształceniem i doskonaleniem zawodowym inne czynności wynikające z zadań statutowych szkoły Zdecydowana większość... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie przyznania nauczycielom przedszkoli uprawnień do ulgowych przejazdów publicznymi środkami lokomocji

   W odpowiedzi na interpelację pana posła Krzysztofa Oksiuty w sprawie pominięcia nauczycieli przedszkoli w przyznaniu uprawnień do korzystania z ulgowych przejazdów publicznymi środkami lokomocji uprzejmie wyjaśniam co następuje    Do 31 grudnia 1992 r uprawnienia nauczycieli do ulgowych przejazdów kolejami określone były w art 62 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r Karta nauczyciela DzU nr 3 poz 19 z późn zm oraz w uchwale nr 180 Rady Ministrów z dnia 16 sierpnia 1982 r w sprawie określenia zasad korzystania przez nauczycieli oraz ich współmałżonków z ulgi taryfowej przy przejazdach kolejami MP nr 22 poz 190 Zgodnie z ww przepisami nauczycielom zatrudnionym co najmniej w połowie obowiązującego wymiaru zajęć przysługiwało prawo do korzystania z ulgi taryfowej w wysokości 50% przy... czytaj całość

Interpelacja w sprawie aktu nadania awansu zawodowego nauczyciela

   Szanowna Pani Minister! W trakcie pełnienia naszych poselskich obowiązków spotykamy się z pewnym zjawiskiem dziejącym się w obrębie zakresu spraw które podlegają Pani obowiązkom    Dla zobrazowania zjawiska opiszemy przypadek z jakim zwróciła się do nas jedna z pań nauczycielek    W latach 19851987 nauczycielka ukończyła Studium Wychowania Przedszkolnego o kierunku nauczanie początkowe na drugim roku miała zajęcia z metodyki wychowania przedszkolnego które kończyły się egzaminem Pracowała w przedszkolu od 1984 roku do 1985 roku w latach 19851986 w oddziale przedszkolnym Od 1986 do 1987 pracowała w szkole w klasach nauczania początkowego i miała kilka godzin w oddziale przedszkolnym    W latach 20002002 pozostając bez pracy kończyła Kolegium Nauczycielskie o specjalności nauczanie początkowe Od 1 września 2002 roku rozpoczęła pracę w szkole... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie skutków nowelizacji Karty nauczyciela

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na przesłaną przy piśmie pana marszałka z dnia 10 lipca 2001 r nr SPS0202682901 interpelację pana posła Zdzisława Kałamagi w sprawie skutków nowelizacji Karty nauczyciela uprzejmie informuję    Do kalkulacji skutków wdrożenia nowego systemu wynagrodzenia nauczycieli na 2000 r Ministerstwo Edukacji Narodowej opracowało algorytm przyjęty przez Komisję Wspólną Rządu i Samorządu Terytorialnego w dniu 25 lipca 2000 r Wyliczenia zostały oparte o jednolite obiektywne kryteria dla wszystkich jednostek samorządu terytorialnego Nie można było bowiem tworząc rozwiązanie o charakterze systemowym a takie cechy nosiły nowe rozwiązania wprowadzane do Karty nauczyciela stosować odmiennych kryteriów dla każdej jednostki samorządu terytorialnego Algorytm przyjęty przez Komisję Wspólną Rządu i Samorządu Terytorialnego zapewniał spójność systemu i możliwość zastosowania wobec każdej... czytaj całość